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初中美术第5课《静物画有声》说课稿

2022-03-28 01:01 已有人浏览
本文摘要:(关注我的民众号《家教新前沿》》,内里都是教师招聘、公务员事业编考试、综合评价等真题、教案,以及造就自己孩子发展心得的家庭教育履历。干货满满、免费。 这些真题、教案在百度文库里需要付费才气下载,请您关注并推荐给需要的朋侪。需要的人们会感谢正能量满满的您!)第5课《静物画有声》说课稿尊敬的评委老师:大家好!我是一号考生,今天我说课的内容是(静物画有声)(回过头来面向黑板板书),下面我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教,从以下几个方面举行说课。

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这些真题、教案在百度文库里需要付费才气下载,请您关注并推荐给需要的朋侪。需要的人们会感谢正能量满满的您!)第5课《静物画有声》说课稿尊敬的评委老师:大家好!我是一号考生,今天我说课的内容是(静物画有声)(回过头来面向黑板板书),下面我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教,从以下几个方面举行说课。

一、首先说课本本节课是湘版初中美术八年级上册第5课。属于造型体现领域的学习内容,是中学生美术学习的重要领域,本节课对学生建设开端的(艺术感知力和造型体现力)起着重要作用,共需要两课时,今天我说第一课时的内容。初二阶段的学生,独立意识日益增强,思维的独立性和批判性逐渐显著,具有探求事物的极大兴趣。在这一阶段,需要逐步增强思维方式的训练,注重造型体现的意趣,提升学生的艺术素养和缔造水平。

基于年事特点,形象思维仍然占主体职位,直观性教学更贴近学生实际。因此,本课的教学目的和重难点均围绕构图展开。说教学目的:《新课标》要求,美术课程教学是知识与能力、历程与方法、情感态度与价值观三维目的的综合,因此确定本课的教学目的。

知识与技术目的:明白静物画所表达的意义;感受到差别构图所发生的视觉效果;历程与方法目的:能够运用构图方法组织画面,表达情感。情感态度、价值观目的:明白和掌握构图形式与情感表达的融合。凭据教学目的和学生实际,我确定本课教学重、难点:教学重点:掌握浏览静物画的一般方法,相识静物画体现有关知识;相识绘画造型基本要素在静物画中的作用,并能够运用于静物组合和草图。

教学难点:学生通过观摩,使用身边的物体,组合静物,表达自己的看法。赋予作品以某种意味,有意识地表达情感。

二、然后说教法学法为了更好地突出重点、解决难点。依据初中生的年事特点和个体差异制定本课教学方法。本节课我将接纳情景教学法、演示教学法、视察比力法等多种教学方法。学生的学习以自主学习、互助探究为主,突出学生的主体职位。

三、接下来说教学准备课前要准备多媒体课件、数码相机、素描工具、与学生生活相关的物品等。四、下面重点说教学历程依据美术新课程尺度的理念,我将根据“导、讲、练、评、结”五个环节展开教学。第一个环节,导入新课创设情景 导入新课:出示刘昌明作品《一个教师的事情台》,让学生思考:1、判断主人应该从事什么职业?2、你判断的理由是什么,谈一谈自己的发现和看法?学生通过交流、讨论,并回覆问题。

教师小结:这是一位在艰辛条件下默默奉献人民教师的事情台。通过对教师们常用的一系列物件的描绘,从而引出《静物画有声》的课题。(本环节的设计意图:引发学生学习兴趣,调动学生主动到场,为下一环节的学习做好铺垫。

)第二个环节教学新课 作品浏览1、 本环节,用多媒体课件,出示熏鱼、静物和八尾金鱼,让学生带着问题浏览;这些作品各体现了什么情感?用什么来体现?学生交流、讨论。小结得出:形、色、质、光影等造型要素都是情感体现的法宝,画家在作画时,通过强化某些要素来强调某一种情感,从而感动观众。本环节设计意图是让学生在浏览中逐步体会相关知识,通过“浏览—讨论——再浏览”重复历程,掌握静物画的情感表达,使本课的教学重点得以突出。接下来,比力《高更的椅子》和《天伦之乐》,让学生浏览、推测艺术家的情感,说说感受。

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教师引导细节分析。小结得出: 艺术家将情感寄托于画面,差别物品和组合能够反映差别的心田感受和意义。2、出示《有壶的静物》、《画具》和《农家小木桌》,让学生比力分析这三幅作品构图方式有什么差别,分组讨论、交流。教师归纳得出构图知识,主要有以下一种构图:水平线构图:他具有平静、平和、秩序感的特点。

三角形构图:是金字塔形状,具有稳定的特点。四方形构图:平和、安宁。于是,引导学生得出差别的构图,会发生差别的视觉效果,体现差别的意境和情感。

(这样使学生进一步加深对构图知识的明白。)第三个环节 训练牢固在这里设计以下运动:出示课本运动一,把学生分成四个大组,以自己喜爱的物品为题材,确定各自的主题,运用以上所学知识摆放静物;各组派代表就体现意图、光线运用、色彩搭配、物品组合的构图方式等内容举行解说。

教师提问,从四位同学的构图中你看到什么,谈谈自己的感受,教师总结、提炼、升华。学生分小组以草图形式举行写生。

教师巡回领导,多媒体展示示范图片。(小组互助训练,增强互助交流)第四个环节。展示评价训练完成后,以小组为单元相互评价完成的作品。

(这里,自评、互评和师评相联合,尊重个体差异,以勉励为主。进一步引发学生的互助意识和竞争意识,使学生在轻松愉快的气氛中获得成就感。)第五个课堂小结 拓展提高通过这节课的学习你学会了什么? 体会是什么?你喜欢今天这堂课吗?你会用今天学习的内容去美化生活吗?(通过学生回首本节内容,牢固所学知识,从而实现情感升华。

)五、最后我说我的板书设计我的板书设计力图直观清晰,重点突出,照顾全面,能反映整个课堂教学的基本内容。我的说课到此竣事,谢谢列位评委老师。


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